Группа комбинированной направленности.

 Основная образовательная программа детского сада, а соответственно и данной группы, построена на основе комплексной программы «Тропинки». под ред.В.И.Кудрявцева. 

Для детей – инвалидов организуется коррекционная работа, согласно рекомендациям Индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка – инвалида (далее ИПРА), выдаваемой Федеральными Государственными учреждениями медико-социальной экспертизы.

Согласно указанным в ИПРА мероприятиям, специалистами  МАДОУ № 49 разрабатывается и реализуется Адаптированная образовательная программа для каждого воспитанника-инвалида (далее АОП).

Для детей-инвалидов имеется соответствующее оборудование. 

Посадка семян для рассады

Выращивание рассады в группе – отличный способ расширить представления детей о том, как ухаживать за растениями. Дети с удовольствием наблюдали за рассадой, производили полив почвы.  Вот что получилось

Спустя 14 дней появились первые ростки.

Выращивайте огород вместе с детьми и кушайте плоды с удовольствием! Дерзайте!

8 Марта в детском саду 

Международный женский день 8 Марта – праздник, который любят и ждут, чтобы поздравить своих любимых мам, ведь для каждого человека мама – самый близкий и родной человек на земле.

Для любимых мам ребята  приготовили  подарки своими руками.

Столько труда и времени совместно с воспитателями  группы было потрачено на подготовку к этому замечательному празднику.  И вот,  что у нас получилось!

Поздравления, песни, танцы и стихи звучали для Вас, наши дорогие женщины.

Всех женщин поздравляем с этим замечательным праздником! Улыбок, хорошего настроения!

Предметы, материалы и их свойства.

Наши ребята  провели эксперимент  «Тонет - не тонет»  с предметами: камень, резина, бумага, дерево.  Все по очереди опускали предметы в воду, наблюдали, какие предметы тонут, а какие не тонут и отмечали в карточках фиксации.

Можно подвести итог: какие предметы тонут, какие нет и почему?

Ребята сделали вывод, что тяжелые предметы тонут, легкие нет.

Для вас родители!!!

Если у ребенка есть желание, позвольте ему придумать собственный эксперимент и помогите в реализации. Вместе вы можете смоделировать  какое – либо явление или просто ответить на вопрос « А что будет, если…?